Una vez hecho el análisis del sistema educativo español y el estado actual de los centros educativos y de sus capacidades de comunicación y notoriedad en las redes sociales, el estudio es complementado con las entrevistas a los responsables de los centros y con la encuesta entre los jóvenes en edad escolar. De la primera parte del estudio, en lo referido al análisis del sistema educativo en España, así como de todos los centros educativos actuales en Guadalajara se puede determinar que es evidente que en España hay un grave problema con el sistema educativo, ya que hay una serie de leyes aprobadas, otras derogadas parcial o totalmente, otras vigentes a día de hoy desde la etapa franquista o del inicio de la democracia… Todo esto ha conllevado a una mala estructuración del sistema, que hace que no sea estable ya que este fluctúe en función del partido político que gobierne en la legislatura vigente, por lo que claramente el sistema se decanta a unos objetivos partidistas específicos, en materia de educación y no unos globales a toda la población nacional.
Una vez analizados los 47 centros educativos, que según cifras de la Junta de Comunidades de Castilla La Mancha del curso escolar del 2017 estaban activos en la ciudad de Guadalajara, y hecho el análisis de la presencia que tienen estos en las redes sociales, los centros públicos se puede determinar que tienen una nula estructura de organización en cuanto al posicionamiento y la presencia online, y los que están presentes es por convicción propia de alguno de los responsables del centro. Esto es así, que se da la paradoja de que una gran mayoría de centros cuentan con perfiles en redes sociales los cuales llevan sin actualizarse años (quizá desde que uno de esos maestros o responsables del centro abandonaran el mismo y nadie más viera la necesidad de seguir cuidando el contenido de las mismas). En la otra cara de la moneda, se detecta que en alguno de los principales centros concertados y privados de la ciudad, están trabajando en su comunicación, dedicando horas en unos casos, o en otros recursos económicos para la gestión externa de la comunicación del centro, aunque no se debe olvidar que la gran mayoría de centros de Educación Infantil Privados, quizá por tratarse de pequeñas guarderías con plantillas muy reducidas, no cuentan con una presencia óptima tanto en internet cómo en las redes sociales.
En cuanto a las encuestas a los jóvenes, con una muestra de 70 personas que finalmente por las encuestas desechadas pasan a ser 62, son varios los datos que se arrojan de las mismas. El primero de ellos es que a la hora de realizar las encuestas, son más mujeres (42) las que acceden a rellenar la encuesta sobre redes sociales que los hombres (20), lo cual refleja en una pequeña muestra, el interés que existe sobre las redes sociales entre los jóvenes. Además podemos unir esta afirmación, con el número de jóvenes que tiene cuenta en la red social Instagram, la cuál es claramente la red social más actual entre los jóvenes en la ciudad de Guadalajara (53 de los encuestados tienen perfil en Instagram) y que además los datos coinciden con el estudio realizado por IAB Spain, dónde en el último estudio realizado cuando se realiza este trabajo fin de máster “Instagram es la red social que más usuarios ha ganado (de 34% a 45% de penetración)” (IAB Spain, 2017).
Otro de los datos que se obtienen de la encuesta a los estudiantes y que no debe ser pasado por alto, son los datos obtenidos de la pregunta 8, en la cual los encuestados eran preguntados acerca de si interactuaban directamente con los perfiles de sus centros educativos, y se obtiene un resultado con un 62,12% (41 de 62 encuestas) dónde gana la opción de que nunca han interactuado con las redes sociales de su colegio, por lo que se puede observar que los estudiantes si les gusta ver ciertas publicaciones de su centro de enseñanza, pero prácticamente no les gusta interactuar, ya que al estar expuestos a ser leídos por todo el colegio, los propios estudiantes prefieren mantenerse anónimos para no despuntar o dar que hablar en las redes sociales o en el propio colegio.
Por último, en la valoración final que se les pide a los encuestados, la gran mayoría (55 de los 62 encuestados) aprueban con una nota de 5 o más, que su colegio esté presente en los medios digitales, frente a los 8 encuestados que suspenden a sus centros educativos, y que en alguna de las encuestas se pueden leer comentarios como “Nota 0: porque mi colegio no tiene redes sociales” o “Nota 0: son unos sosos y poco modernos”. Por tanto las encuestas nos arrojan la conclusión que los jóvenes demandan que su centro esté activo en las redes sociales más utilizadas por jóvenes (Instagram y Twitter), y por tanto que mantengan los perfiles actualizados, pero por otra parte solo como medio informativo ya que rara vez van a interactuar directamente con los perfiles del centro.
